“大家都知道，​我家是一个普通的农村家庭，​父母文化程度也不高，​父亲初中毕业，​母亲小学毕业，​祖辈也都是农民，​因此家里也没有家规家训这些高级的东西。​地址失效发送任意邮件到 Ltxs Ba@gmail.com 获取最新地址”

说到这里，​下面很多同学都会心的笑了起来，​在这一点上，​很多同学的家里都一样。​

“父母也都不善言辞，​但从小，​他们就身体力行的教育我，​要怎么做，​怎么做事。​上学以后，​老师又教导我们，​要五讲四美三热，​”

听到这里，​不但同学们笑，​不少老师也笑了起来。​

冯一平接着说，​“重要的是，​老师不但教我们要善于学习知识，​还要善于运用所学的知识，​就是不但要苦，​还要善于巧，​这样会有事半功倍的效果。​老师还让我们学习课本以外的知识，​比如如何科学合理的安排和分配一项工作，​让大家协力完成。​我个的看法是，​父母教我们基础，​老师在此基础上，​传授给我们一些科学的方法和技巧。​”

这些话说的有些枯燥，​同学们不太愿意听，​冯一平就转了话题，​“大家都知道，​机缘巧合的，​我在杂志上发表了两篇文章，​我的本意之一，​是想留〖，​下我现在对生活的一些思考和认识。​同样的事，​在不同年龄段的看来，​感受是不一样的。​比如现在我们都觉得学习很辛苦，​但若年后，​当我们走上社会的时候，​回首这段子，​会觉得它是轻松愉快的。​同样，​估计当我们老了的时候，​回首往事，​会觉得年轻时的辛苦打拼也是甜蜜的。​”

这些话，​同学们听了还是没什么反应，​倒是老师们不少都很赞同，​他们也是从学生时代过来的，​相比现在的困难和挑战，​学校时的生活真是轻松愉快的很。​

冯一平接着说，​“这就引出了我的本意之二。​老师们经常用‘书到用时方恨少’这句话激励我们，​我在书店查了一下，​这应该是宋代诗陆游撰的一副对联的上联，​它的下联是‘事非经过不知难’。​”

这是冯一平后来教训儿子的时候，​在网上查到的，​百度上说大概是陆游撰的一副对联。​

“上联劝我们要勤学，​下联则让我们要多行动，​合起来就是知行合一的意思，​‘知’指导‘行’，​反过来，​通过‘行’，​又完善我们的‘知’。​所以，​我写那些东西，​也有付出行动的意思，​事实也证明，​我们现在所学的东西，​还是能支持我们付诸一些行动的。​”

这些话大家还是赞同的，​估计今天，​乡里邮局的邮件会比平常多，​受冯一平的影响，​这个星期准备给各个杂志投稿的同学不少。​

当然，​这个话题还是稍显得沉重和学术，​老师们赞同，​但同学们的气氛明显没有调动起来，​冯一平当然不想让自己的讲话变成大家都讨厌的说教。​

“接下来就是我本意的第三点，​发两篇文章，​我拿了些稿费。​”

这个话题大家喜欢，​钱嘛，​谁不喜欢，​同学们顿时热烈起来。​

“老师教我们‘书到用时方恨少，​’我认为，​父母们的生活还教给我们另外一句，​‘钱到用时方恨少’。​”

这话说的就有些大胆和赤，​先是安静了一阵，​然后不少同学反应过来后，​都用力鼓掌。​

冯一平觉得，​应该不是他们刻的赞同“钱到用时方恨少”这句话，​而是很高兴终于找到了一句话，​对抗老师经常挂在嘴边的“书到用时方恨少”。​

教导主任当时脸色就有些难看，​已经起身了，​被旁边的校长拉了回去。​

一班后排坐着的王玉敏本来的轻松没有了，​她站了起来，​使劲向冯一平示意。​本来在后面游走的朱老师站住了，​饶有兴致的看着在台上的冯一平。​

冯一平留意到校长把教导主任拉了回去，​两个副校长也没有明确表示反对的意思，​心里有了底，​看来这番话还没有碰到他们的底线。​

他索拿着话筒，​从桌子后面走出来，​站到前面，​来回走动着，​“现在不是一个忌讳谈钱的时代，​‘钱到用时方恨少’，​这是一个很客观的事实。​那我们要如何才能赚钱呢？​我们现在在学校学习的知识，​就是我们赚钱的基础。​我侥幸的两次拿到一些稿费，​也力证了这一点。​我们所学的知识，​最终都要转化为财富，​财富有很多种，​比如有上的，​有物质上的。​在坐的同学，​以后可能有会成为哲学家，​文学家，​科学家，​还有些会成为企业家，​”

“但是，​这一切的前提，​就是我们要学习各种知识和先进技术，​我们今天多学一点，​为美好将来打下的基础就更牢固一份。​”

听了这些，​台上的领导们面色稍霁，​王玉敏也终于坐了下来，​朱老师站在后面托着腮笑，​自言自语的说，​“这样都能圆回来，​还真不错。​”

冯一平看看也说了几分钟，​这个时期发言，​最后总要做一些鼓动，​冯一平也套这个模板，​“同学们，​一代有一代的历史使命。​我们祖父那一辈，​是为了让我们国家站起来，​我们的父辈，​是为了让我们的国家安定下来，​我们这一辈，​是要让我们的国家富强起来。​让